De clases y sueños

Por si alguien no se ha enterado, este viernes y el anterior hemos realizado unas jornadas de animación a la lectura en el instituto Huelin de secundaria.

La verdad es que el viernes pasado yo al menos fui hecha un flan de nervios. Habíamos preparado una serie de fragmentos de obras de Tolkien para leerlas de forma dramatizada, pero aunque sea algo que ya hemos hecho, era la primera vez que se iba a representar para un público escolar, en un centro de educación y no en salones del manga y cosas por el estilo, así que la recepción de gente que va porque quiere ir y si no le gusta se larga y la de quien tiene que estarse toda la hora en clase es muy distinta, sobre todo con críos que difícilmente habrían leído nada de Tolkien antes y por edad casi que ni visto las pelis.

La experiencia fue sorprendente. Solo uno había escuchado hablar de Tolkien, aunque no supo aclarar si había leído algo o se había quedado en los juegos de ordenador y las pelis, y la mayoría de los niños comenzaron con un rechazo radical a la lectura, pero precisamente la chavala que más había hablado en contra de leer, fue la primera en preguntar que cuando les dejábamos leer a ellos.

Eso casi fue un shok.

Que los más gamberros pasen de imitarte por lo bajo a pedir silencio a los compañeros para escucharte mejor ya SÍ fue un shok.

Que tras sonar la campana, con una lectura a medias, pidiesen terminarla en vez de largarse y tener un rato de descanso o repaso entre clase y clase 8luego tenían examen) ya ni os cuento.

Salieron de tal forma que la profesora nos trincó antes de irnos para preguntarnos que qué íbamos a hacer el viernes siguiente (hoy), nos presentó a la directora del centro y ésta nos planteó que un profesor del instituto de Gaona se había enterado de nuestra actividad y quería que la llevásemos al suyo. He de decir que salí de aquella clase más ancha que alta.

Tras decidir las actividades que haríamos fuimos ayer a llevárselas para que pudiese repartir fotocopias a los chavales, y tras dos horas de charla le comentamos que vamos a empezar los exámenes y no podríamos alargar más las colaboraciones ni hacerlas en otros institutos. Se mostró de acuerdo, pero insistió en la idea de hacer de todo ésto una actividad extraescolar por las tardes en el centro.

Hoy ha sido una pasada.

Los niños no solo han pedido leer, (a alguno le hemos empujado un pelín, pero hemos encontrado enanos suficientes XD) y eso de los pasatiempos les ha vuelto locos. La profesora comenzó diciendo que les iba a incentivar con puntos positivos en la asignatura si acertaban las cosas, pero no ha podido, porque era imposible llevar la cuenta de quién hablaba. Se apelotonaban las manos alzadas, se les escapaban las respuestas, salían a la pizarra como resortes a poner las soluciones y hasta se apelotonaban a la hora de responder a preguntas sobre las actividades (¿pero esos diamantes qué eran? - ¡yo lo sé, yo lo sé, el tesoro del dragón ese! - ¡no, no no, son los botones del chaleco del que habla Bilbo!)

Indescriptible.

Como este es mi blog, no es un foro de la STE ni nada oficial, no voy a hablar de postura smialica, sino de lo que eso ha sido para mí. Y ha sido algo importante.

Yo empecé Biología porque tenía claro que quería dar clase en instituto, y era mi asignatura favorita. Pasé a Hispánicas sin el mismo convencimiento de "favorito" pero con la misma meta, y en el camino esa meta se me perdió. El camino se complicó con la salud, el tiempo pasó y simplemente me veo vieja para estar esperando oposiciones, no tener plaza y rodar de pueblo en pueblo hasta Dios sabe cuando.

Pero cosas como las de hoy me recuerdan qué inició esa mecha.

He de decir claramente que he disfrutado, que he disfrutado muchísimo con los niños, al moverme entre ellos, al hacerles participar, al ver sus caras, al verles divertirse con nosotros... Simplemente que un chaval que no ha hecho nada en todo el curso haya trabajado con nosotros y la profesora se acerque asombrada a decírmelo... eso lo paga todo, los nervios, el trabajo, todo.

Y me he acordado de mi padre, y de mi madre, y de sus experiencias y de mi hermano que ya da clase...


Solo con que uno de esos niños se pregunte como sigue alguna de las historias que les hemos mostrado todo ésto habrá valido la pena. Es la puerta de los sueños.